湘水汤汤，浸润着千年杏林的芬芳；岁月悠悠，镌刻着跨越半个世纪的育人初心。湖南中医药大学中医诊断学学科自1981年获批硕士学位授权点、1986年获批博士学位授权点以来，已培育215名博士、559名硕士，毕业生遍布全国中医药院校、科研机构与临床一线。
当古老中医智慧与现代科技交响，一条破解教育发展难题的创新之路，愈发清晰如炬。兴贤育才，硕果盈枝，学校党委书记戴爱国道出其中真谛：“临床诊脉时的指尖温度，实验室里的探索精神，教材典籍中的薪火传递，早已融入这支队伍的血脉。一代代‘湖中大人’锻造着传承不守旧、创新不忘本的精神，挺起助力中医药事业永葆生机的担当。”
名师擎旗 解“师匮”而育栋梁
教师是传道授业之根基。在20世纪80年代，全国中医诊断学专业师资多由基础学科转任，专业导师寥若晨星，“师匮”成为制约学科发展的突出瓶颈。1983年，学科奠基人郭振球、朱文锋等湖中大前辈率先破冰，创建全国首个中医诊断师资培训基地，为我国培育出首批专业师资队伍，向30余所院校输送核心力量，筑牢人才培养之基。
学科创新“名师带教+能力提升”研究生培养路径，推行“临床+科研”双轨培育机制：教师躬身临床一线积累经验，依托“名师工作室”传承名医学术精髓。由此构建的“大师引领—中坚传承—青年成长”梯队，如今拥有国医大师、全国优秀教师、全国名中医、岐黄学者、全国中医药高等学校教学名师等顶尖人才，星光璀璨。
学科牵头组建国家级学会，制定《中医临床诊疗术语》《中医四诊操作规范》等国家标准，创立证素辨证体系，主编本硕博教材28部及专著50余部，学科推动全国名师资源共享与跨校协作，织就可持续发展的人才生态网。
校长易刚强感慨道：“学科不断发展，靠的正是‘大师引路、中坚扛旗、青年接力’的传承，播种‘传帮带’的种子，为全国中医诊断学教育立起了师资培育的标杆。”
跨界破壁 求创新而焕新机
守正是根基，创新是灵魂。面对现代医学对标准化与交叉创新的呼唤，中医诊断学学科团队早在20世纪70年代便启中医智能研究之先，研制首台数字辨证机、中医脉象仪，为诊断客观化奠定基石。
为打破学科壁垒，学科团队开设9门研究生交叉课程，引领学生拓界探新。2011年，学科率先与工科融合，自主设立了全国首个中医药信息学硕士点和博士点；继而构建信息学实验平台、首创临床教学模拟医院、创办《数字中医药》英文期刊、建立数字中医药协同创新中心，完成从“行业内小交叉”到“跨学科大交叉”的跃升，构建“一核多翼”研究生培养支撑体系。
迄今为止，学科团队获原国家教委科技进步奖甲类一等奖1项、省级科技进步奖一等奖3项、国家级及省部级教学成果奖20项，立项省级以上研究生教改项目41项。
体系革新 厚沃土而育英才
育才之道，体系为要。学科以诊断技能实训、交叉融合与辨证思维训练为主线，贯穿培养全程，构建起名师引领、学科支撑、交叉赋能的传承创新体系。
学科团队重构四阶递进研究生课程模块，打造跨学科师资共同体，搭建“研究室—实验室—临床基地—校企基地”四位一体架构；联合湖南大学等高校形成医工融合培养共同体，融入湖湘中医药特色；实行双导师制，推行“经典研读+实验诊断+临床跟师+科研实战”研究生培养模式，让理论与实践深度交融。
扎实培育结出硕果，团队导师指导研究生获评24篇省级优秀学位论文，学生获国家级奖励16人次；毕业生中涌现大学校长、岐黄学者、国家级名中医等知名专家百余名，成为中医药传承创新的中流砥柱。
薪火永传 向未来而谱新篇
近半个世纪风雨兼程，从微观辨证、证素辨证、计量诊断的理论突破，到AI辅助诊疗的技术革新，学科以“交叉创新”为钥，不断解锁时代新局。如今，青年学子带着淬炼的本领，或扎根基层守护健康，或投身科研攻克难题，或跻身国际传播中医药文化，让千年智慧焕发新生。
薪火相传，橘井泉香。在中医药传承创新的征程中，湖南中医药大学中医诊断学团队始终以“中国特色、世界水平”为追求，在传承中创新、在创新中发展，续写着杏林传奇，引领着岐黄潮头。
（作者：胡淑娟 刘旺华 闫丽颖）